Perkembangan kanak-kanak adalah transformasinya menjadi makhluk sosial - keperibadian. Ia berlaku di bawah pengaruh persekitaran semula jadi dan sosial di sekelilingnya, serta dengan bantuan aktiviti khas untuk membentuk sifat keperibadian tertentu - pendidikan sosial.
Komunikasi sangat penting untuk perkembangan penuh kanak-kanak. Dalam proses komunikasi, pertuturan diasimilasikan, yang memainkan peranan utama dalam kognisi dan perkembangan dunia sekitarnya. Transformasi menjadi subjek sosial berlaku akibat sosialisasi seseorang, penyatuannya ke dalam masyarakat, ke dalam kumpulan sosial. Proses ini direalisasikan melalui asimilasi nilai, sikap, corak tingkah laku, norma sosial, atas dasar mana sifat keperibadian yang signifikan terbentuk.
Sosialisasi adalah proses berterusan yang berterusan sepanjang hidup seseorang, tetapi peranannya yang paling besar adalah pada masa kanak-kanak dan remaja, dalam tempoh ini semua orientasi dasar diletakkan, norma sosial dasar diasimilasi, dan motivasi tingkah laku sosial terbentuk.
Persekitaran sosial adalah pelbagai komuniti masyarakat, yang dicirikan oleh sistem hubungan dan peraturan tertentu. Seseorang mempengaruhi tahap persekitarannya, mengubahnya, tetapi pada masa yang sama persekitaran itu juga mempengaruhi seseorang, dengan memberi syarat kepadanya. Lingkungan dapat menerima seseorang, tindakannya, dan dapat menolak, memperlakukannya dengan permusuhan. Pendidikan sosial membantu memperoleh yang diperlukan, dari sudut pandangan masyarakat, nilai sosial, rohani dan emosi. Matlamat utamanya adalah untuk mempromosikan pembangunan manusia, merealisasikan kemampuannya untuk kepentingan masyarakat.
Proses pendidikan sosial dijalankan, pertama sekali, dalam keluarga, kemudian - di institusi pendidikan, dengan komunikasi tidak formal. Keluarga adalah syarat utama untuk merealisasikan kemampuan manusia, institusi pendidikan terpenting dengan potensi besar. Anak itu mengasimilasikan beberapa peranan sosial dalam keluarga: anak lelaki atau anak perempuan, saudara perempuan atau saudara lelaki, keponakan, cucu, berkenalan dengan peranan ibu dan ayah, datuk dan nenek.
Peranan penting seterusnya adalah ahli pasukan. Di tadika, sekolah, bahagian sukan, dalam komunikasi dengan rakan sebaya, kanak-kanak belajar peranan rakan seperjuangan, rakan, pelajar, pemimpin. Peranan sosial yang penting adalah menjadi warganegara negara anda, mencintai negara anda, berbangga dengannya.
Setiap tempoh perkembangan sosial ditandai dengan ciri-ciri usia tertentu, yang ditunjukkan dalam reaksi psikologi tertentu, dalam kegiatan yang sesuai dengan usia, dalam pengaruh formatif dari berbagai institusi sosialisasi.
Penguasaan mekanisme tingkah laku peranan oleh kanak-kanak memastikan penglibatan mereka berjaya dalam hubungan sosial, mereka belajar menyesuaikan diri, menyesuaikan diri dengan situasi baru sepanjang kehidupan masa depan mereka. Proses penyesuaian ini disebut penyesuaian sosial.
Selalunya, proses sosialisasi rumit kerana beberapa sebab. Masuk ke dalam masyarakat boleh menjadi sukar kerana ciri-ciri perkembangan fizikal atau mental. Kadang kala asimilasi norma sosial oleh kanak-kanak diputarbelitkan akibat pengaruh persekitaran secara spontan atau sengaja. Akibatnya, dia tidak dapat berintegrasi ke dalam hubungan sosial yang normal dan oleh itu memerlukan bantuan khusus untuk kejayaan integrasi.
