Pavel Kozhevnikov: Biografi, Kreativiti, Kerjaya, Kehidupan Peribadi

Isi kandungan:

Pavel Kozhevnikov: Biografi, Kreativiti, Kerjaya, Kehidupan Peribadi
Pavel Kozhevnikov: Biografi, Kreativiti, Kerjaya, Kehidupan Peribadi

Video: Pavel Kozhevnikov: Biografi, Kreativiti, Kerjaya, Kehidupan Peribadi

Video: Pavel Kozhevnikov: Biografi, Kreativiti, Kerjaya, Kehidupan Peribadi
Video: Program Kualiti Peribadi: Penyelidikan u0026 Inovasi Mengilham Pendidikan Masa Depan 2024, November
Anonim

Kozhevnikov Pavel Aleksandrovich - Saintis Rusia, ahli matematik, guru, penyelidik kanan makmal mempopularkan dan propaganda matematik Institut Matematik. VA Steklov Institut Matematik Akademi Sains Rusia, ahli majlis bimbingan pasukan kebangsaan Rusia di Olimpik Matematik Antarabangsa, Timbalan Ketua Pengarang Matematik majalah Kvant.

Pavel Kozhevnikov: biografi, kreativiti, kerjaya, kehidupan peribadi
Pavel Kozhevnikov: biografi, kreativiti, kerjaya, kehidupan peribadi

Biografi

Pavel dilahirkan pada akhir Mei 1976 di bandar Kaluga. Bahkan di tahun-tahun prasekolahnya, dia menunjukkan minat terhadap sains yang tepat dan menunjukkan kemampuan yang luar biasa untuk matematik. Semasa menerima pendidikan sekolah, Pavel mempelajari subjek kegemarannya secara mendalam, dan geometri menjadi kreativiti baginya, di mana dia terus maju. Keluarga dengan serius menyokong hobinya.

Di sekolah menengah, pada tahun 1992, dia menjadi pemenang hadiah Olimpik antarabangsa dalam matematik, dan pada tahun 1992 dia melamar ke Universiti Negeri Moscow, ke Fakulti Mekanik dan Matematik, yang dia lulus dengan kepujian pada tahun 1997.

Imej
Imej

Kerjaya

Pada tahun 2000, Kozhevnikov mempertahankan disertasi kedoktorannya dan mula mengajar matematik yang lebih tinggi di Institut Fizik dan Teknologi Moscow, menggabungkan jabatan dengan kedudukan sebagai guru matematik sederhana di sekolah Dolgoprudny kelima. Pada tahun 2002, dia diundang untuk bekerja di jabatan khas institut yang disebut Laboratory for Working with Gifted Children. Tujuan organisasi ini adalah untuk mengenal pasti dan membantu dalam perkembangan kanak-kanak yang berusaha untuk mengabdikan hidup mereka untuk pengetahuan saintifik.

Imej
Imej

Pavel Alexandrovich telah menerbitkan banyak buku dan artikel, baik ilmiah dan berkaitan dengan pendidikan. Dia mengambil bagian aktif dalam pengembangan kaedah yang memungkinkan anak-anak berbakat untuk memperdalam pengetahuan mereka, dan pada masa yang sama skema untuk mengadakan Olimpik sekolah, di mana dia dianugerahkan hadiah Pemerintah Persekutuan Rusia pada tahun 2010, dan di 2013 - diploma presiden kehormat.

Pada tahun 2018, Pavel telah dijemput ke dewan editorial jurnal fizik dan matematik Kvant, menjadi timbalan ketua pengarang matematik. Pada tahun 2015, pelajar sekolah Moscow yang dipimpin oleh Kozhevnikov memenangi emas di Olimpik Matematik Antarabangsa ke-7, yang diadakan di Romania.

Imej
Imej

Masa kini

Hari ini Pavel Aleksandrovich adalah salah satu populasi matematik yang paling aktif, yang mana dia menerima Pingat Emas Akademi Sains Rusia, wakil editor majalah terkenal "Quant", anggota suruhanjaya dan juri Olimpik All-Rusia untuk pelajar sekolah dan profesor bersekutu Institut Fizik dan Teknologi Moscow. Selama sepuluh tahun, Kozhevnikov telah menjadi salah seorang guru pusat pembelajaran dalam talian Foxford yang berkesan, yang menyediakan pelajar sekolah untuk peperiksaan dan Olimpik secara peribadi dan berkumpulan. Video oleh Pavel Kozhevnikov boleh didapati di Youtube.

Imej
Imej

Berkenaan dengan kehidupan peribadinya, Pavel tidak meluas, tetapi murid-muridnya selalu menyebut guru mereka sebagai pensyarah yang cekap, bersemangat dengan pekerjaannya, seorang guru yang penuh perhatian dan orang yang sangat baik yang bersukacita dengan kejayaan di wad mereka. Orang-orang itu dengan hormat memanggilnya "PalSanych" dan memuji mentor mereka kerana kemampuannya yang bagus untuk bermain bola sepak. Kozhevnikov bukan sahaja tahu bagaimana berminat dengan subjeknya dan memberitahu perkara-perkara yang paling sukar dalam bahasa yang mudah diakses, tetapi juga mencari pendekatan individu untuk setiap pelajar.

Disyorkan: