Membesarkan anak-anak di Jepun sangat berbeza dengan membesarkan anak-anak di Rusia. Di sana mustahil untuk membayangkan ungkapan-ungkapan yang sering didengar di taman permainan domestik: "kamu adalah budak jahat", "Saya akan menghukum anda", dll. Walaupun seorang anak kecil Jepun bertengkar dengan ibunya atau mencoret-coret dengan pena di pintu kedai, tidak akan ada teguran atau hukuman yang berat.
Tugas utama pendidikan Jepun
Di Jepun, bayi berusia 5-6 tahun adalah "raja", semuanya dibenarkan kepadanya. Tetapi setelah usia itu, dia melalui tahap "hamba". Dari usia 5 hingga 15 tahun, norma-norma wajib tingkah laku sosial dan peraturan lain yang mesti dipatuhi ada di dalamnya. Setelah 15 tahun, seorang remaja sudah dianggap dewasa, mematuhi peraturan dan mengetahui tanggungjawabnya dengan jelas.
Tugas utama asuhan Jepun adalah membesarkan seseorang yang akan bekerja secara harmoni dalam satu pasukan. Ini sangat mustahak untuk wujud dalam masyarakat Jepun. Selepas 5 tahun, kanak-kanak berada dalam sistem peraturan yang kaku yang menjelaskan bagaimana bertindak dalam situasi kehidupan tertentu. Walau bagaimanapun, peningkatan kesedaran kumpulan seperti itu membawa kepada fakta bahawa kanak-kanak dewasa tidak dapat berfikir secara bebas.
Keinginan untuk memenuhi standard yang seragam sangat berakar di benak anak-anak sehingga apabila salah seorang dari mereka mempunyai pendapat sendiri, dia menjadi bahan ejekan, penghinaan dan kebencian. Hari ini fenomena yang disebut "ijime" telah merebak ke sekolah-sekolah Jepun. Pelajar yang tidak konvensional yang entah bagaimana berbeza dengan orang lain diganggu, dia juga dipukul secara berkala. Bagi kanak-kanak dan remaja Jepun, hukuman terburuk adalah berada di luar kumpulan, di luar pasukan.
Sistem keibubapaan ikuji Jepun
Kaedah utama membesarkan anak-anak di Jepun adalah "bukan individualisme, tetapi kerjasama." Pendekatan ini digunakan untuk membimbing anak ke jalan yang benar. Asuhan ini mencerminkan keunikan budaya Tanah Matahari Terbit. Budaya moden Jepun berakar pada masyarakat luar bandar di mana orang harus saling membantu untuk terus hidup. Asuhan semacam itu adalah kebalikan dari Barat, terutama orang Amerika, di mana mereka menekankan perkembangan keperibadian, kreativiti, keyakinan diri.
Di Jepun, semua kanak-kanak dialu-alukan. Ini disebabkan oleh hakikat bahawa seorang wanita dapat bergantung pada kedudukan tertentu dalam masyarakat hanya sebagai seorang ibu. Bagi lelaki yang tidak memperoleh pewaris dianggap sebagai musibah yang besar. Itulah sebabnya kelahiran anak dalam keluarga Jepun bukan hanya peristiwa yang dirancang, tetapi keajaiban yang ditunggu-tunggu.
Di Jepun, ibu dipanggil "anae". Kata kerja yang berasal dari perkataan ini dapat diterjemahkan sebagai "patronize", "pamper". Ibu terlibat dalam didikan, sudah menjadi kebiasaan di Jepun selama berabad-abad. Sehingga bayi berusia 3 tahun, wanita itu menjaganya dan tidak pergi bekerja. Di Jepun, anak-anak jarang ditinggalkan dalam jagaan datuk dan nenek.
Anak itu bersama ibunya sepanjang masa. Apa sahaja yang dilakukannya, bayi selalu berada di belakangnya atau di dadanya. Semasa bayi mula berjalan, dia juga berada di bawah pengawasan sepanjang masa. Ibu mengikuti anaknya di mana sahaja, mengatur permainan untuknya dan sering mengambil bahagian di dalamnya sendiri. Dia tidak melarang bayi apa-apa, dia hanya mendengar peringatan: buruk, berbahaya, kotor. Namun, sekiranya anak itu terbakar atau terluka, ibu menganggap dirinya bersalah.
Pada hujung minggu, bapa juga menjaga asuhan anak. Di Tanah Matahari Terbit, adalah kebiasaan untuk menghabiskan cuti bersama keluarga. Ayah mengambil bahagian dalam berjalan kaki ketika seluruh keluarga keluar ke taman atau alam semula jadi. Di taman hiburan, anda dapat melihat banyak pasangan suami isteri di mana ayah membawa anak-anak dalam pelukannya.
Seorang kanak-kanak Jepun belajar melakukan semua perkara seperti ibu bapanya, atau lebih baik daripada mereka. Ibu dan Ayah mengajar bayi untuk meniru tingkah laku mereka. Di samping itu, ibu bapa menyokong anak dalam usaha dan kejayaannya.
Di tadika di Jepun dan dalam keluarga, kaedah digunakan untuk mengembangkan kawalan diri pada kanak-kanak. Untuk ini, pelbagai teknik khas digunakan, misalnya, "melemahkan kawalan guru", dan juga "mewakilkan wewenang untuk mengawasi tingkah laku." Di Amerika dan Eropah, mereka memperlakukan situasi seperti melemahkan kekuatan ibu bapa.
Tugas utama sebuah tadika di Jepun adalah membesarkan bayi, bukan pendidikan. Hakikatnya adalah bahawa di kemudian hari kanak-kanak perlu sentiasa berada dalam kumpulan dan dia memerlukan kemahiran ini. Kanak-kanak belajar menganalisis konflik yang timbul dalam permainan.
Juga, anak-anak Jepun diajarkan untuk menghindari persaingan, kerana dalam situasi seperti itu, kemenangan seseorang menyebabkan hilangnya wajah yang lain. Menurut pendapat rakyat Jepun, penyelesaian terbaik untuk konflik adalah kompromi. Menurut perlembagaan kuno negara ini, martabat utama warganegara adalah kemampuan untuk mengelakkan percanggahan.
Pendekatan orang Jepun untuk membesarkan anak sangat aneh, kerana ini adalah keseluruhan falsafah yang bertujuan untuk ketekunan, meminjam, dan semangat kolektivisme. Banyak yang yakin bahawa berkat semua ini, Tanah Matahari Terbit dapat mencapai kejayaan yang signifikan dalam waktu yang singkat dan mengambil tempat terkemuka di kalangan negara maju.
