Pada zaman kuno, ketika praktiknya tidak ada hubungan komunikatif antara masing-masing negara, masing-masing mempunyai bahasa komunikasi tersendiri. Dengan penyatuan masyarakat di negeri ini, keperluan untuk menggunakan satu kaedah komunikasi di wilayahnya - bahasa negara. Dalam kapasitas ini, sebagai peraturan, bahasa itu digunakan di mana majoriti penduduk berbicara. Banyak bahasa kebangsaan kecil mula hilang.
Sebab hilangnya bahasa kebangsaan adalah globalisasi, hilangnya ciri dan tradisi kebangsaan, perbezaan ciri dalam cara hidup. Orang yang tidak tinggal dalam kumpulan tertutup dan terpencil harus berkomunikasi antara satu sama lain dalam beberapa bahasa yang sama. Majalah dan buku diterbitkan dalam bahasa ini, siaran televisyen dilakukan dan komunikasi perniagaan dijalankan. Dalam kes ini, anak-anak belajar sekurang-kurangnya dua bahasa - umum, negeri, dan bahasa yang dituturkan oleh ibu bapa di rumah, dalam keluarga. Selepas satu atau dua generasi, keperluan praktikal untuk bahasa yang dituturkan oleh nenek moyang hilang dan secara beransur-ansur bahasa kebangsaan yang lain hilang - tidak ada yang menuturkannya lagi. Terdapat juga alasan ekonomi mengapa komunikasi antara orang lebih mudah dilakukan dalam satu bahasa. Penggunaan pelbagai bahasa menyukarkan komunikasi antarabangsa, yang dalam hal ini memerlukan banyak penterjemah. Sekiranya mencari penterjemah untuk bahasa terbesar di dunia tidak menjadi masalah, maka dengan terjemahan bahasa kecil yang masih bertahan dan masih digunakan hingga kini, kadangkala menjadi tidak larut. Institut tidak melatih pakar dalam semua bahasa yang digunakan manusia pada masa kini. Kadang-kadang sebab hilangnya bahasa bukan sahaja asimilasi, tetapi juga hilangnya fizikal kebangsaan kecil yang belum dapat menyesuaikan diri dengan keadaan hidup moden. Walau bagaimana pun, banci penduduk menunjukkan bahawa jumlah kewarganegaraan seperti itu, yang diidentifikasi oleh orang Rusia, semakin berkurang beberapa lusin setiap kali. Ahli bahasa mengatakan bahawa jika kadar hilangnya bahasa kebangsaan sekarang berterusan, maka sudah pada abad ini jumlah mereka akan menurun sebanyak 90%. Apabila kanak-kanak berhenti mengajar bahasa ibunda mereka, ia akan mati, tetapi proses ini dapat dibalikkan. Seperti yang ditunjukkan oleh praktik dunia, pada contoh kebangkitan bahasa Ibrani atau bahasa Welsh, jika langkah-langkah yang diperlukan diambil tepat pada waktunya, bahasa kebangsaan dapat dihidupkan kembali. Lebih-lebih lagi, banyak orang muda hari ini menunjukkan keinginan untuk mengetahui akar sejarah mereka dan bahasa yang dituturkan oleh nenek moyang mereka.
