Pembaca adalah jenis penerbitan buku khas, sebagai peraturan, digunakan sebagai sastera tambahan yang menyertai buku teks utama untuk pelajar sekolah atau manual untuk pelajar institusi pendidikan tinggi.
Pembaca adalah penerbitan buku yang paling sering berfungsi sebagai buku teks.
Pembaca
Asal istilah "pembaca" dihubungkan dengan akar bahasa Yunani: ia disusun berdasarkan dua kata, yang pertama bermaksud "penggunaan" atau "penggunaan", dan yang kedua bermaksud "belajar". Perlu diperhatikan bahawa satu istilah yang terbentuk berdasarkan dua akar ini sudah ada di Yunani Kuno, dan ia dipindahkan ke bahasa Rusia dalam bentuk yang hampir tidak berubah, tetapi bertahun-tahun kemudian. Oleh itu, di Yunani, koleksi tatabahasa, yang terbentuk pada abad ke-4 M, pertama kali disebut antologi, sementara di Rusia antologi pertama muncul sekitar tahun 1900.
Hari ini, di Rusia, istilah "pembaca" paling sering bermaksud kumpulan teks kecil atau petikan dari teks yang lebih besar, yang disatukan oleh beberapa tema umum. Selalunya, serpihan tersebut disertakan dengan komen oleh para editor penerbitan, yang menjelaskan istilah khas yang digunakan dalam petikan, serta menerangkan syarat-syarat penciptaannya, memberikan maklumat mengenai pengarang dan maklumat lain yang membolehkan pembaca memahami dengan lebih baik makna serpihan yang diberikan dalam antologi.
Pelantikan pembaca
Bidang utama penerapan buku seperti pembaca adalah aktiviti pendidikan. Oleh itu, teks yang dikumpulkan di dalamnya biasanya digunakan sebagai tambahan kepada bahan didaktik dan metodologi asas yang digunakan dalam proses mengajar murid sekolah atau pelajar. Ini seterusnya membolehkan mereka memberi gambaran yang lebih lengkap mengenai subjek yang sedang dikaji, memperluas cakerawala umum mereka, dan juga menggabungkan bahan yang dipelajari di bahagian utama kursus latihan. Selalunya, antologi digunakan sebagai bahan pengajaran tambahan di kelas kanan sekolah menengah dan di institusi pendidikan tinggi.
Penggunaan buku bacaan meluas dalam pelbagai bidang kegiatan pendidikan, misalnya, dalam kesusasteraan, kajian sosial, linguistik dan bidang lain. Pada masa yang sama, dalam kerangka proses pendidikan, jenis penerbitan pendidikan lain kadang-kadang digunakan, yang serupa dengan pembaca. Contohnya, buku bacaan yang disebut boleh bertindak mengikut kemampuan ini. Di samping itu, prinsip pembentukan serupa digunakan dalam penyusunan pelbagai penerbitan rujukan, misalnya, pengumpulan dokumen atau peraturan hukum yang banyak digunakan dalam bidang perundangan.
